- Incremento de regulaciones en diversos países para limitar el uso de celulares en escuelas.
- La psicóloga Andrea Oviedo aborda el impacto de las pantallas en el aprendizaje y comportamiento infantil.
- Recomendaciones de la OMS subrayan la importancia de restringir el uso de dispositivos en la infancia.
El uso de teléfonos celulares en las escuelas ha generado un debate creciente, con varios países implementando regulaciones para restringir su uso, especialmente en la educación primaria. Francia, Países Bajos, Finlandia, Portugal, España, Australia y China son solo algunos ejemplos de naciones que han tomado medidas al respecto. En Argentina, provincias como Mendoza, Córdoba y Buenos Aires están avanzando en esta misma dirección.
La psicóloga Andrea Oviedo, experta en el desarrollo infantil, ha expresado su preocupación sobre los efectos de las pantallas en el aprendizaje y la atención de los niños. Oviedo señala que la edad del niño es un factor crucial y que es fundamental evaluar cuándo es realmente necesario darle un celular. A menudo, los niños son expuestos a dispositivos antes de lo recomendado por especialistas.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), se aconseja evitar las pantallas en los niños menores de 2 años, y en España se sugiere su uso a partir de los 6 años. Sin embargo, muchos niños sobrepasan estas recomendaciones, utilizando sus dispositivos durante horas, e incluso por toda la noche, lo que puede tener consecuencias negativas en su salud física y mental.
Fuente: Rioja Virtual
